少し日が空いてしまいましたが、残り２パートも書いて締めくくります。
本当に、役に立っているので。

【Speaking】
僕が通ったＴＯＥＦＬの教室では、先生が答えるのにテンプレートつまり「型」を使ったほうが良いと話していました。特に、与えられたテーマで１分間好きなことをしゃべる第１問目のパターンが、実際のクラスでも使えます。

TOEFLの勉強は絶対に役に立つ！！（１）　で書いた「パラグラフライティング・セオリー」とほぼ同じです。

最初に、立場、主張したいことをズバリ
↓
次に、なぜなら（because）、と理由を説明する
↓
わかりやすくするために、具体例をくっつける

ネイティブのクラスメートが答えるのを聞いてみても、この型に沿っていることが多いです。「I would say it’s OK because～」という感じです。理由まで言って理解できない場合、先生が「give us some examples」と求めることもあるので、やはりこれが基本パターンなのだと思います。日本語のように「最近こんなことがあって、こう思ったんです」のようなしゃべり方よりも、基本パターンに乗った方がみんながよく分かってくれるような感触があります。

【Writing】
敢えて言うと、Integratedよりも、テーマについて書くＴＯＥＦＬiBT以前からある設問の方がクラスでは役に立っている気がします。
これもTOEFLの勉強は絶対に役に立つ！！（１）　で書いた「パラグラフライティング・セオリー」です。そして、その先にある段落全体の構成も決まっているわけです。

先日、ある教授がレポートの採点方法を明記していたのですが、それをみて英語で書く場合、どこに重点を置くべきなのかがよくわかりました。

（１）あなたの立場、つまり第１段落または最初の２、３段落を読みます。それが有効かどうかをまず判断します。（だめなら、ここで採点終了。以下同様）

（２）しかるべき参考文献を使っているのかを見ます。（立場、論理展開の根拠を判断する）

（３）最終段落の結論とその理由を見ます。整合性を見ます。

（４）ボディーの段落にざっと目を通します。（ここには時間をあまりかけない、とはっきり言っている）

大学のレポートですので、もちろん論理的思考が求められており、それをきっちりと型に落とし込むとはどういうことなのかが上記の４つの流れでわかるかと思います。
そして、ＴＯＥＦＬのライティングの練習がその土台になっているわけです。

こちらに来て、日本人じゃない留学生の英語に触れる機会が結構あります。全体として何を言いたいのか、わかりにくいケースがあります。それは、思考を表現する流れが母国語のままになっているのでしょう。以前、韓国の人のライティングをPeer reading（お互いのものを読んで批評しあう勉強法）した時に、最後の最後まで主張の立場がわからず、すごく違和感があったのを覚えています。

「型」というのは、思っていた以上に大事です。

このような大事なことを教えてくださった先生方に、改めて感謝いたします。
ＴＯＥＦＬの勉強は絶対に役に立つ！　と断言します。
点数を上げることは、英語力アップそのものです。
留学目指してＴＯＥＦＬの勉強中の人、本当に頑張ってください！！